在個體的心理發(fā)展歷程中會產(chǎn)生很多次的分離體驗，但對個體而言，對心理發(fā)展比較深遠的體驗多發(fā)生在嬰幼兒時期，其中，入園分離是真正有普遍性的，那么，導致幼兒產(chǎn)生入園焦慮的原因有哪些呢？一般而言，有如下幾點原因：

     首先就是由于入園后，幼兒會被迫與親人分離并開始嘗試初步的獨立生活，在心理上都會產(chǎn)生不同程度的失落、焦慮和恐懼體驗，這也是在分離狀態(tài)下所產(chǎn)生的正常的心理反應(yīng)。其中，這種現(xiàn)象的高發(fā)期在3-5歲期間。自個體出生以來最初接觸的世界就是生命中與之有血緣關(guān)系的重要他人，而且在其與親人的互動過程中逐步培養(yǎng)其信任感和安全感，這是其他人都替代不了的，一旦個體脫離這樣一個熟悉的環(huán)境到另一個陌生的環(huán)境必然會產(chǎn)生不適感，其中焦慮就是在分離后所經(jīng)常體驗到的情緒之一。

     其次就是從入園的那一刻起就是被迫接收一個相對陌生的環(huán)境，這對于幼兒來說，這種心理上本能地恐懼感和焦慮感是難以在短時間內(nèi)所消除的。面對陌生的環(huán)境不要說嬰幼人就是對久經(jīng)考驗的成年人而言都會本能地產(chǎn)生心理上的不適感，其中最常體驗的情緒就是恐懼和焦慮，在嬰幼人身上會表現(xiàn)得更為明顯，這源于人的天生的安全感的需要，當安全感受到來自外界的干擾時，人也會很本能地體驗到焦慮情緒，只不過是在反應(yīng)程度上存在差異罷了。

     因此，從某種意義上來說，對于幼兒期入園時出現(xiàn)的分離性焦慮，這是一種非常正常的心理現(xiàn)象，也是必然會出現(xiàn)的心理現(xiàn)象，只是在反應(yīng)程度上存在差異而已，若要想從根本上克服這種入園焦慮，就必須在心理上幫助幼兒克服由此所致的不安全感，使其逐步融入集體生活中并在集體生活到體驗到家庭生活的愉悅感。