兒童期是個體心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，從畢業(yè)心理發(fā)展的角度來看，個體心理結(jié)構(gòu)的雛形在兒童期已經(jīng)基本形成，準確地講基本上在七歲前后就已經(jīng)初具雛形，之后的直至青年早期的近20年的時間都只不過是在原有基礎(chǔ)上的修補和自我完善，所以，俗話說的“三歲看大，七歲看老”也不是沒有任何根據(jù)和道理的。

     關(guān)于兒童期在發(fā)展心理學(xué)上并沒有明確的界定標準，但有狹義與廣義之分，狹義上的兒童期指的是3-12歲這一成長階段，廣義上的兒童期可以一直延伸到青春期完成，約在20歲前后，這不是我們所要探討的內(nèi)容，我們只是需要明確兒童期的這一特定的年齡段可能出現(xiàn)的心理問題，從心理發(fā)展的角度來看，這一時期是個體初步社會化的重要階段，其中最重要的任務(wù)就是個性與社會性發(fā)展，即在游戲與活動中掌握一些基本的社交技能、學(xué)會與同伴的合作與交往、發(fā)展與同伴之間的友情，學(xué)會培養(yǎng)感知他人情緒情感的初步能力并作出合理的回應(yīng)，并塑造良好的個性品質(zhì)，這些心理發(fā)展任務(wù)的完成程度將直接影響到個體畢生的社會化發(fā)展，并對個體今后的人生產(chǎn)生深遠的影響。

     大量的事實已經(jīng)證明，成年期出現(xiàn)的各種社會適應(yīng)不良行為都與兒童期的社會化發(fā)展狀況有關(guān)，因此對于兒童期出現(xiàn)的各種各樣的心理問題需要引起家長和老師的足夠重視，因此，作為家長和老師，要主動學(xué)習兒童心理學(xué)的有關(guān)知識，及時了解和發(fā)現(xiàn)兒童心理發(fā)展中出現(xiàn)的各種問題，并將問題扼殺在兒童期，從青少年心理輔導(dǎo)的角度來講，兒童心理問題發(fā)現(xiàn)越早，心理輔導(dǎo)越有效，也相對比較容易，一旦錯過了真正的時機，隨著某些問題堆積的時間越來越久，某些心理與行為被固化下來，要想重新塑造就會有相當?shù)碾y度，也必然需要付出更多的努力和更大的代價，

     總之，對于兒童的各類心理問題，真正的調(diào)節(jié)策略是早發(fā)現(xiàn)，早調(diào)節(jié)，當然，選擇合適的心理咨詢專家和心理調(diào)節(jié)方法也很關(guān)鍵！