如果對(duì)我國(guó)小學(xué)生的家長(zhǎng)和老師做一個(gè)問卷調(diào)查，內(nèi)容為：“你希望小學(xué)生如何利用暑假？”我想，大多數(shù)家長(zhǎng)和老師的答案應(yīng)該是：“多學(xué)習(xí)，拓充課外知識(shí)，多進(jìn)行興趣培養(yǎng)?！倍绻谛W(xué)生中進(jìn)行這樣一份問卷調(diào)查：“你的暑假是如何度過的?”答案最普遍的應(yīng)該是：“補(bǔ)課、看電視、玩游戲?！?/P>

        那么你知道美國(guó)的小學(xué)生暑假都在做什么嗎？最近微博上流傳一個(gè)很火的帖子，列舉了美國(guó)小學(xué)生暑假必做的100件事，如：野營(yíng)、參加睡衣派對(duì)、帶著微笑做家務(wù)、去拜訪某個(gè)人、旅行……其中最重要的一條竟然是“玩的高興”！

        反思我國(guó)家長(zhǎng)和老師對(duì)孩子的暑期安排，可謂充實(shí)，可謂繁忙，但真的讓孩子度過了一個(gè)快樂、增長(zhǎng)見識(shí)的暑假了嗎？現(xiàn)在在小學(xué)生之間甚至流傳著一種名為“暑假焦慮癥”的心理疾病。暑假焦慮癥的癥狀主要表現(xiàn)為情緒煩躁不安、無心飲食、易怒、無心學(xué)習(xí)、不能集中注意力等。孩子的暑假焦慮癥病因則是暑假期間得不到放松、學(xué)習(xí)壓力過大。

        對(duì)孩子而言，暑假本該是游戲放松的時(shí)間，可家長(zhǎng)不經(jīng)過他們同意就將他們送去各類補(bǔ)習(xí)班、興趣班。孩子帶著滿心不愿意，以及對(duì)可以自由玩樂的孩子的羨慕，學(xué)習(xí)過程中當(dāng)然會(huì)焦躁不安，嚴(yán)重者就會(huì)患上暑期焦慮癥，孩子變得厭學(xué)和暴躁，暑假焦慮癥不僅影響了孩子的心理健康，也會(huì)影響到開學(xué)后他們正常的學(xué)習(xí)。

        所以家長(zhǎng)們不妨效仿美國(guó)家長(zhǎng)老師給孩子的暑期安排，多讓他們進(jìn)行戶外活動(dòng)，參加同學(xué)的聚會(huì)，或者帶他們出去旅游，見識(shí)外面的世界。也可以教孩子學(xué)習(xí)做菜、烤餅干、做蛋糕等，這些活動(dòng)既增加了親子間的互動(dòng)，也能讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)更多的社會(huì)知識(shí)，更快的學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。更重要的是讓孩子度過了一個(gè)快樂、自由、輕松的暑假，有什么比這個(gè)更重要呢？