案例：學(xué)生家長(zhǎng)張女士說，她的女兒從小學(xué)、中學(xué)到高中都很真正，高考的分?jǐn)?shù)也不低，家里怎么也想不到，到了大學(xué)，她竟然會(huì)變成這個(gè)樣，還要被退學(xué)。

 

到底是什么原因讓寒窗苦讀了十幾載終于考上大學(xué)的孩子突然不愛學(xué)習(xí)了？大學(xué)的課業(yè)壓力已經(jīng)不在像中學(xué)時(shí)候那么繁重，那么大學(xué)生的厭學(xué)原因究竟是什么？倘若高三學(xué)生厭學(xué)會(huì)不會(huì)延伸到大學(xué)呢？

 

青少年心理咨詢專家經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的厭學(xué)原因往往分為內(nèi)因和外因兩個(gè)方面。

 

內(nèi)因就是指學(xué)生自身的因素。一是一些學(xué)生起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差。隨著這幾年教育體制的改革大學(xué)招生的不斷擴(kuò)招，基本上百分之九十的高三畢業(yè)生都能上大學(xué)，雖然一部分學(xué)生能夠進(jìn)入大學(xué)校門，但少了外部壓力與補(bǔ)課等輔助手段的他們必然學(xué)習(xí)吃力，甚至一蹶不振。

 

二是一些學(xué)生心態(tài)浮躁、目光短淺。許多學(xué)生以為一走進(jìn)大學(xué)校園就徹底解放了，于是開始吃喝玩樂、得過且過，缺乏積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，最后一發(fā)不可收拾。

 

三是對(duì)自己所學(xué)專業(yè)沒有興趣。有些學(xué)生在填報(bào)大學(xué)志愿的時(shí)候往往不能遵從自己的意愿，總是被父母干涉和強(qiáng)迫，導(dǎo)致學(xué)生要去學(xué)習(xí)一個(gè)自己完全不喜歡的專業(yè)，在這種狀態(tài)下，大學(xué)生活味同嚼蠟，而要換一個(gè)自己喜歡的專業(yè)，又不是一件簡(jiǎn)單的事情。久而久之，只能是得過且過。

 

外因是指學(xué)校社會(huì)等的一些外部因素。學(xué)校教育教學(xué)方式不當(dāng)，老師上課不用心，一味照本宣科，考試不嚴(yán)謹(jǐn)，不公平競(jìng)爭(zhēng)。就業(yè)壓力使大學(xué)生產(chǎn)生畏懼心理，很多學(xué)生大學(xué)畢業(yè)之后不知道做什么，甚至找不到工作，許多學(xué)生甚至自嘲，上大學(xué)有什么用，還沒民工掙的多。社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，認(rèn)為讀書無用，有錢才是王道，認(rèn)為這個(gè)社會(huì)靠實(shí)力根本混不出來，唯有靠關(guān)系。

 

青少年心理咨詢專家指出，只有找到了大學(xué)生的厭學(xué)原因，才能正確的引導(dǎo)和緩解大學(xué)的厭學(xué)癥狀。針對(duì)學(xué)生個(gè)人進(jìn)行專業(yè)引導(dǎo)，針對(duì)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的約束和管理，給學(xué)生適當(dāng)?shù)膲毫?，使學(xué)校對(duì)學(xué)生既有堵又有疏。