孩子從十一、二歲起就正式邁入青春期，而隨之而來的一系列問題經(jīng)常讓家長和老師感到心力交瘁。青春期本來就是叛逆心理頻發(fā)的一個(gè)階段。再加上有些學(xué)校為了追求升學(xué)率，一直不斷地給孩子施壓，增加他們的課業(yè)負(fù)擔(dān)。久而久之，很多學(xué)生不堪重負(fù)，開始排斥學(xué)習(xí)。所以青春期孩子厭學(xué)其實(shí)并不一定就是孩子自身存在問題。

 

有一位家長講述了自己女兒的真實(shí)情況。女兒小學(xué)階段的成績一直很好，可是去年升入初中之后，一下子不能適應(yīng)新環(huán)境，加上學(xué)習(xí)難度的增加，更加力不從心了。有時(shí)候?qū)幵冈谕饷嫱婧芫貌呕丶?，也不想面?duì)一堆書本和任務(wù)。又一次在外面玩的很晚，所以家長就訓(xùn)斥她了。結(jié)果孩子的情緒也很激動(dòng)，掉頭就走，一句話也不愿意多說。后來還是家長主動(dòng)出去，好不容易把孩子帶回來。自此，家長才意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，他們實(shí)在沒想到青春期孩子厭學(xué)會(huì)產(chǎn)生這么大的變化。連自己家原本聰明乖巧的女兒都變得叛逆了，萬一在外面不學(xué)好或是遭遇危險(xiǎn)，可怎么辦呢？

 

厭學(xué)專業(yè)調(diào)節(jié)機(jī)構(gòu)的專家告訴我們：這樣的情況過其實(shí)有很多，剛上初中的小孩子們本來就有叛逆心理，喜歡跟父母對(duì)著干，不愿意聽從大人的安排，覺得自己可以應(yīng)付一切情況。所以，家長在進(jìn)行教育的時(shí)候千萬不能用命令式的口吻，態(tài)度也要盡量溫和，避免雙方的沖突。比如上述例子中厭學(xué)孩子的家長，首先應(yīng)當(dāng)要幫助孩子適應(yīng)新的環(huán)境和生活，讓她知道自己已經(jīng)長大了，是一名初中生了。在學(xué)習(xí)上的責(zé)任和義務(wù)也在增加，不能像以前隨心所欲。

 

其次，適應(yīng)能力的缺乏也是青春期孩子厭學(xué)的主要特點(diǎn)。很多孩子因?yàn)樵谇啻浩谥耙恢碧幱谙鄬?duì)寬松的狀態(tài)，很少遇到困難和挫折。所以一旦進(jìn)入中學(xué)以后，面臨一些陌生的情境，就會(huì)想要退縮。我們應(yīng)當(dāng)告訴孩子遇到困難是正常的，是每個(gè)人都無法避免的。我們要做的是以良好的心態(tài)積極應(yīng)對(duì)。困難也會(huì)成為我們前進(jìn)道路上的動(dòng)力，激勵(lì)我們不斷前行。你越是害怕困難，就會(huì)被困難打倒。只有解決問題，才能真正成長起來。這樣，在以后的生活和學(xué)習(xí)中，我們才能以更好地姿態(tài)應(yīng)對(duì)一切。