近些年來(lái)，很多由于父母常年在外務(wù)工或忙于事業(yè)，無(wú)暇顧及兒童的教育，在農(nóng)村還有城鎮(zhèn)中，大量?jī)和慕逃龁?wèn)題都是由祖輩來(lái)代替的，于是隔代教養(yǎng)成為一種非常普遍的教養(yǎng)方式，這在某種程度上為父母減輕了很大的壓力，但由此也給兒童心理發(fā)展上帶來(lái)了諸多負(fù)面影響，從兒童的身心發(fā)生規(guī)律的角度來(lái)看，純粹的隔代教養(yǎng)是一種非常不可取的方式，也是對(duì)兒童的健康成長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，從兒童心理發(fā)展的角度來(lái)分析，主要原因有：

     一是早期兒童的心理發(fā)展離不開(kāi)父母的陪伴。在兒童的早期成長(zhǎng)階段中，其主要心理發(fā)展內(nèi)容是情緒與社會(huì)性發(fā)展，尤其是情感的發(fā)展，在兒童早期特別表現(xiàn)為對(duì)父母的依賴，尤其是對(duì)母親的依戀，這種依戀關(guān)系形成將直接關(guān)系到兒童成年以后的安全感及與人際關(guān)系。在這點(diǎn)上其他任何人都難以替代的，所以，在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中，祖輩可以扮演親人的角色，但這種安全性依戀關(guān)系的培養(yǎng)和發(fā)展卻只有通過(guò)父母的陪伴來(lái)實(shí)現(xiàn)。

     二是不利于兒童養(yǎng)成健全的人格。心理學(xué)研究已經(jīng)表面?zhèn)€體的人格特質(zhì)在童年階段就已經(jīng)基本形成，也就是說(shuō)童年時(shí)期是個(gè)體養(yǎng)成健全人格的關(guān)鍵時(shí)期，而對(duì)這種人格特質(zhì)的形成與家庭教養(yǎng)方式的影響最為密切，其中撫養(yǎng)者在其中扮演著重要角色。一般來(lái)講，祖輩對(duì)孫輩都比較溺愛(ài)，而小孩的天性是比較任性，總會(huì)有一些不當(dāng)?shù)囊?，如祖輩在這點(diǎn)上往往總是無(wú)條件地滿足孩子的各種要求，對(duì)于有些無(wú)理的要求也從不會(huì)拒絕，由此導(dǎo)致的后果是孩子會(huì)變得越來(lái)越自私和任性，一旦當(dāng)自己的要求得不到滿足時(shí)就會(huì)形成非常嚴(yán)重的挫敗感，并將其被解讀為這是不愛(ài)自己的表現(xiàn)，甚至還是遷憤于身邊的親人，從此以往就會(huì)形成極度依賴、極度自我的個(gè)性特征，不利于今后的發(fā)展；還有部分可能表現(xiàn)為放任性，特別是一些農(nóng)村老年往往只是簡(jiǎn)單認(rèn)為讓孩子吃飽了、喝足了就好了，完全不去考慮兒童的心理需求，導(dǎo)致兒童與成人世界缺乏有效的互動(dòng)，不懂得如何與人交往，在個(gè)性上也會(huì)顯得內(nèi)向、孤僻等，這也不利于兒童的健康成長(zhǎng)。

     三是易造成兒童在人際關(guān)系上的情感冷漠。祖輩對(duì)孫輩的愛(ài)是勿容置疑的，但在心理需求上卻存在很大的差異，特別不太懂得如何與兒童進(jìn)行溝通和互動(dòng)，導(dǎo)致的結(jié)果是兒童在情感體驗(yàn)上會(huì)顯得比較淡漠，由此也會(huì)泛化到與周圍人的關(guān)系中，造成兒童的情緒發(fā)展障礙和情感淡漠；還有些老年人自身存在各種各樣的情緒問(wèn)題，這些情緒也會(huì)日常生活中影響到兒童的情緒，從而導(dǎo)致兒童缺乏積極健康的情感體驗(yàn)，不利于情緒情感的發(fā)展。

     除此以外，還有可能造成兒童生理發(fā)育上的滯后。兒童時(shí)期正值生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，合理膳食、保持營(yíng)養(yǎng)均衡也顯得尤為重要，在兒童的成長(zhǎng)過(guò)程中都會(huì)在不同程度上存在一些偏食、挑食的習(xí)慣，如果由于祖輩的縱容，無(wú)限制地滿足兒童零食上的偏好而忽略主餐，也會(huì)影響孩子的正常生理發(fā)育。

     總之，作為父母在兒童的成長(zhǎng)中需要扮演好自己的角色，那種把養(yǎng)育孩子的責(zé)任全部拋給父母的做法是完全不可取的，也是對(duì)孩子部分責(zé)任的表現(xiàn)，也可能導(dǎo)致更多問(wèn)題兒童的出現(xiàn)，因此，對(duì)于兒童的撫養(yǎng)工作父母需要承擔(dān)主要責(zé)任，祖輩可以做輔助性的工作，但絕不能本末倒置，否則，由此帶來(lái)的各種后果將是難以預(yù)計(jì)的。當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童已經(jīng)存在比較嚴(yán)重的心理與行為上偏差時(shí)，最理想的解決辦法是及時(shí)尋求兒童心理咨詢專家的幫助。