許多家長(zhǎng)在面對(duì)孩子厭學(xué)情況下都很疑惑，為什么自己的孩子一下子會(huì)有那么大的轉(zhuǎn)變呢？特別是在學(xué)習(xí)方面，孩子之前是那么真正、聽(tīng)話懂事的孩子，突然就作業(yè)也不寫(xiě)，也不愿意去上學(xué)，而且及時(shí)孩子寫(xiě)作業(yè)，他們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間也越來(lái)越長(zhǎng)，同樣多的內(nèi)容，有時(shí)候會(huì)寫(xiě)到凌晨一兩點(diǎn)。父母?jìng)兌枷胫篮⒆映霈F(xiàn)這種狀況的真正原因是什么？

 

根據(jù)上海心理咨詢專家多年臨床經(jīng)驗(yàn)分析指出，現(xiàn)在青少年心理健康問(wèn)題表現(xiàn)有多種多樣，特別是表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，他們都記憶力衰退，思路貧乏，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下滑，甚至出現(xiàn)干脆不上學(xué)的情況。這些問(wèn)題都是因?yàn)楹⒆幼⒁饬Σ患袑?dǎo)致的。許多家長(zhǎng)都在問(wèn)，既然是孩子注意力不集中導(dǎo)致的，那么孩子注意力不集中該怎么辦呢？

 

青少年心理咨詢專家在社會(huì)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多孩子都會(huì)有注意力不集中的表現(xiàn)，這樣是當(dāng)代青少年心理現(xiàn)狀的一種表現(xiàn)。孩子注意力不集中主得表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，對(duì)于正常的孩子來(lái)說(shuō)，他們能正確、客觀地認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)，頭腦清醒，能以積極正確的態(tài)度面對(duì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題、困難和矛盾，既不回避也不空想。所以他們能做什么都可以全部集中精力的去做某件事或者投入到學(xué)習(xí)中去。

 

可是在現(xiàn)實(shí)中，很少的孩子能做到這樣，他們都是學(xué)習(xí)起來(lái)有一種特別疲憊的感覺(jué)，只要一拿起書(shū)本學(xué)習(xí)就會(huì)有想睡覺(jué)的感覺(jué)，上課總是不喜歡聽(tīng)講或者走神，寫(xiě)作業(yè)時(shí)三心二意，邊做邊玩，總要寫(xiě)到極其晚，沒(méi)有父母陪著就會(huì)寫(xiě)不完。然后，學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)煩躁、不耐煩的情緒。寫(xiě)作業(yè)會(huì)寫(xiě)錯(cuò)字，然后寫(xiě)作業(yè)會(huì)不動(dòng)腦亂寫(xiě)，考試時(shí)會(huì)馬虎大意看錯(cuò)題等等。自己很明白的知道自己不能這樣，越是想要好好的去學(xué)習(xí)，可就是打不起精神?，F(xiàn)在愈來(lái)愈多的青少年孩子都有這樣的情況了，也許他們自己也在疑惑，他們也想找到這個(gè)煩惱的根源所在。那么這種注意力不集中的現(xiàn)象與日俱增，孩子注意力不集中該怎么辦呢？

 

我們要知道，孩子注意力不集中并不是一朝一夕造成的，它與孩子的性格、成長(zhǎng)經(jīng)歷、成長(zhǎng)環(huán)境、孩子與父母的互動(dòng)模式都有一定的聯(lián)系，當(dāng)孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到某些壓抑情緒，而這種壓抑情緒又無(wú)法釋放，伴隨著慢慢的成長(zhǎng)，當(dāng)孩子的壓抑情緒積累到一定的程度后，孩子自己再也無(wú)法自我調(diào)節(jié)了，孩子就會(huì)崩潰，開(kāi)始胡思亂想，注意力不集中。所以想要徹底的解決孩子注意力不集中問(wèn)題，我們還是需要找到誘發(fā)孩子注意力不集中的根源問(wèn)題，再加以解決。建議尋找專業(yè)的青少年心理專家的幫助，讓孩子從此擺脫內(nèi)心困惑，擁有一個(gè)好的學(xué)習(xí)狀態(tài)去迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。