強(qiáng)迫癥在心理調(diào)節(jié)過(guò)程中已經(jīng)越來(lái)越常見(jiàn)，我們生活中也有很多因素會(huì)導(dǎo)致強(qiáng)迫癥的形成，而從個(gè)體的心理發(fā)展的角度來(lái)看，童年時(shí)期的不良家庭環(huán)境是強(qiáng)迫癥的形成根源。

     家庭是個(gè)體完成社會(huì)化的最初場(chǎng)所，個(gè)體所習(xí)得的對(duì)外界刺激的應(yīng)對(duì)方式都是在家庭內(nèi)部系統(tǒng)完成的，而父母與孩子的相處模式及教養(yǎng)方法會(huì)直接影響孩子的人格形成、價(jià)值觀、認(rèn)知方法等。若家庭內(nèi)部系統(tǒng)是和諧的，那么孩子的內(nèi)心世界是和諧的，人格發(fā)展也是健全的；若家庭內(nèi)部系統(tǒng)矛盾和沖突不斷，個(gè)體也會(huì)體驗(yàn)到更多的矛盾和沖突，這也將為成為兒童強(qiáng)迫癥狀產(chǎn)生的心理根源，如夫妻關(guān)系不和、家庭氛圍沉悶、對(duì)孩子過(guò)于溺愛(ài)或忽視、拒絕和缺少與孩子進(jìn)行情感交流、對(duì)孩子過(guò)于專(zhuān)制、過(guò)度嚴(yán)厲或抱過(guò)高期望等。

     如今青少年患強(qiáng)迫癥的比例成上升趨勢(shì)，面臨孩子的健康危機(jī)，家長(zhǎng)應(yīng)該如何去做，孩子應(yīng)該如何去做，才能從根源預(yù)防強(qiáng)迫癥呢？

     對(duì)于家長(zhǎng)而言，預(yù)防孩子患上強(qiáng)迫癥最重要的是努力營(yíng)造一個(gè)溫馨、輕松的家庭氛圍，在孩子的教育上不要過(guò)于嚴(yán)苛和刻板，使用科學(xué)有效的方法糾正孩子的不良習(xí)慣。同時(shí)也要給孩子成長(zhǎng)的空間，幫助他們形成健康完善的人格。

     對(duì)于青少年而言，在成長(zhǎng)過(guò)程中不要刻意追求完美，應(yīng)勇于接受自己不完善的一面，正確看待失敗，抱有積極向上的心態(tài)，合理排解內(nèi)心的沖突。也要經(jīng)常與父母和老師溝通，將自己的煩惱說(shuō)出來(lái)，讓家長(zhǎng)給自己提出建議，然后自己做出決定。

     快樂(lè)的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和孩子共同的愿望，維護(hù)孩子的心理健康需要關(guān)注、耐心以及科學(xué)的方法。